Autistas invisíveis

Conversando com minha prima psicóloga, ela me perguntou sobre a inclusão do autista na sala de aula, os professores conseguem incluir o autista?

Pensando na pergunta, respondi:

No meu ponto de vista de autista. Falta conhecimento, hoje a maioria dos professores não tem entendimento dos graus do autismo, aí vem o generalíssimo, tratam todos iguais, o famoso preconceito.

Se houvesse maior pesquisa nesse assunto por exemplo, seria bem proveitoso aos autistas no seu desenvolvimento, pois o professor sabendo o grau de autismo, conseguiria trabalhar de acordo e esse aluno iria se desenvolver muito dentro das suas limitações.

Pensando nesta falta de conhecimento dos professores, acredito que as meninas autistas acabam sendo mais negligenciadas do que os meninos, pois os meninos, o normal é terem um comportamento hiperativo, e este comportamento hiperativo acaba "perturbando as pessoas", e as pessoas não querem ajudar, querem não ser perturbadas, e acabam de alguma forma ser mais visíveis que as meninas que tem um comportamento hipoativo, que é o meu caso, que passa por timidez. E se não perturba, não tem problema, é tido como normal, tem que se virar sozinho.

Desta forma, o comportamento hipoativo, fazem os autistas serem invisíveis, pois as pessoas não querem resolver o problema do outro, querem resolver o seu.